Flygtningebørn i de danske skoleklasser
Når et flygtningebarn starter i en dansk folkeskoleklasse, er det ofte med voldsomme oplevelser i bagagen og uden særlige danskkundskaber. Det kunne derfor forventes, at det påvirker de andre børns læring negativt. Men forholder det sig også sådan i virkeligheden? Forsker Camilla Hvidtfeldt fra ROCKWOOL Fondens Forskningsenhed er i studiet for at fortælle om en analyse, der er lavet i samarbejde med University of Oxford, og hun fortæller også om andre landes erfaringer med flygtningebørn og læring i skolen.
Relaterede udgivelser
Vidensoverblik
Flygtningebørn i skolen påvirker ikke andre elevers testresultater
Gå til vidensoverblikketForskningsrapport
Do refugee children impair the academic performance of native children in the school? Informative null results from Danish Register Data
Gå til forskningsrapportenSeneste udgivelser indenfor samme velfærdsemne
Intervention
Interventionsrapport
Ungefortællinger – NExTWORK
April 2024
Intervention
Podcast
Kønsforskelle fra fødsel til død
April 2024
Forskning
Indlæg
Omlægning af SU til lån på kandidatuddannelser vil være risikabelt
Marts 2024
Forskning
Forskningsrapport
Different or alike? Associations between PISA measures, primary school grade point average, and highest educational achievement among immigrants and natives
Marts 2024