Immigrant and Native Children’s Cognitive Outcomes and the Effect of Ethnic Concentration in Danish Schools
Skrevet af: Peter Jensen og Astrid Würtz Rasmussen
Dette paper benytter sig af det rige datasæt, der foreligger med PISA Etnisk 2005, til at undersøge, hvordan den etniske koncentration i skolen påvirker indlæringen for både indvandrere og danske børn.
Seneste udgivelser indenfor samme velfærdsemne
Forskningsrapport
Educational inequalities in the onset of functional limitations and verbal memory decline in the United States and Europe: A longitudinal perspective
Juli 2026
Debatindlæg
Når en politik kaldes lighedsskabende, bør det næste spørgsmål være: for hvem – og hvornår?
Juni 2026
Analyse
Ny ”prøve-pakke” i folkeskolen vil give piger et endnu større karakterforspring
Juni 2026
Podcast
Trivsel i skolen – forstår vi det rigtigt?
Juni 2026