Public and Parental Investments and Children’s Skill Formation

Forskningsrapport

August 2020

task_alt

Eksternt bedømt

Study paper nr. 155

Forskningsrapport

Skrevet af: Rasmus Landersø, Miriam Gensowski, Dorthe Bleses, Phillip Dale, Anders Højen og Laura Justice

Relaterede udgivelser

podcast

Podcast

Sproglig understøttelse, lærerkvalitet og sociale forskelle i barndommen

Gå til podcasten Vidensoverblik

Vidensoverblik

Ressourcestærke børn går oftere på skoler, hvor ressourcestærke lærere arbejder

Gå til vidensoverblikket Vidensoverblik

Vidensoverblik

Sproglig understøttelse i børnehaven mindsker de sociale forskelle senere i barndommen

Gå til vidensoverblikket Vidensoverblik

Vidensoverblik

Det er i stigende grad studenter med relativt lave karakterer, der bliver uddannet som lærere

Gå til vidensoverblikket

Relevante medarbejdere

Rasmus Landersø

Rasmus Landersø

Forskningschef, Velfærd

rl@rff.dk

+45 20 70 44 29

Arbejdsmarked og beskæftigelse

Skole og uddannelse
Miriam Gensowski

Miriam Gensowski

Seniorforsker og chef for forskning i uddannelse og familie

mig@rff.dk

+45 52 72 95 28

Familie og sociale forhold

Skole og uddannelse

Sundhed og trivsel

Seneste udgivelser indenfor samme velfærdsemne

Podcast

Trivsel i skolen – forstår vi det rigtigt?

Juni 2026

Debatindlæg

De frie grundskoler kan være en del af løsningen på folkeskolens udfordringer

Maj 2026

Forskningsrapport

The Demand for Private Schools and Its Impact on School Segregation and Student Outcomes

Maj 2026

Vidensoverblik

Langt flere af de højtuddannedes børn går i frie grundskoler – men det betyder ikke meget for elevernes skolepræstationer

Maj 2026